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Erasmus Policy Statement

The strategy followed by the EASDA is focused on the complete implementation of the studies offered under the European Higher Education Area (EHEA), with the renovation of the educational methodologies focusing on: student’ learning processes, acquisition of competences, adequacy of the procedures of evaluation, accomplishment of external labour placements, student’ mobility and the promotion of the lifelong learning.

Following the established strategy, the current priority of the EASDA focuses in:
-to apply the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) in all our studies even in short cycle.
-to promote and facilitate the mobility in the EHEA of teachers, students and graduates favouring the personal, intellectual and cultural development of the participants in the programs of permanent learning offered by the EASDA.
-to participate in cooperating projects. Giving this projects human and material resources support.

The priority for the EASDA in the Erasmus program is to stimulate the mobility of students. The mobility of students contributes to improve the main aim of the EASDA, that is to say, to facilitate to our students an access to the labour market on arts and design. The programs of mobility can facilitate the above-mentioned labour for what the school made efforts joining the ERASMUS program on course 2009-10. Therefore, we have experience on students' mobility with ends of study for the last 4 academic courses, with great satisfaction and profit on the part of the students who have taken part, so that the number of requests has been increased every year. We also favour the student reception from European Universities in order that all the students of the EASDA benefit from a multicultural environment.

Erasmus mobility allows the students to develop skills and knowledge such as:
- Practicing and knowing new learning methods.
- Learning and improving another European language.
- Knowledge of the different social and cultural realities in Europe.
- Developing easily his creative and intellectual potential joining thus the industrial sectors that there need creative and multidisciplinary staff.

Another manifest priority of the EASDA is to encourage the participation of teachers in the mobility programs. Teachers manage this way, to know and share different points of view with regard the different design disciplines. The EASDA initiated teachers mobility programs on course 2009-10 receiving teachers from other institutions. In the following courses many teachers have been sent to two European different schools, trying to increase cooperation with other European Centres and providing creation of multilateral projects.

During course 2012-13 the EASDA students have been able to realize students placements activities in Europe with the Extended Erasmus University Charter and we have expanded the offer to mobility to placement activities.

To choose our partners, the ERASMUS team (in collaboration with departments) makes a strategy to find different schools that offer interesting studies and dynamics-modern methodologies. Nowadays we have relationship with neighbouring countries: Portugal, France, Germany and Gales and with Poland and Slovakia, so our next goal is to extend our contacts to countries from the north and east of Europe.


The establishment in European and international cooperation projects will be the next objective. Staff and students are now working to planning how we can achieve this objective; they are developing several strategies, which can help us. With these projects our school will continue with his open process and knowledge of education methodology European’s countries that are involved in this programme.


Erasmus mobility allows the students and staff to develop skills and knowledge such as:
- Practicing and knowing new learning methods.
- Learning and improving another European language.
- Knowledge of the different social and cultural realities in Europe.
All this skills contributen to developing their creative and intellectual potential joining thus the industrial sectors that there need creative and multidisciplinary staff.
The contribution to the modernization of the institution is achieved by the necessary adaptation of methods and procedures, both teaching and administrative, necessary to achieve full recognition of ECTS credits and creation of the new curriculum which includes the Diploma Supplement, which is intended facilitate integration and staff mobility throughout Europe, by seeking fair recognition of their qualifications outside their home countries.


POLITICA ERASMUS

La estrategia seguida por el EASDA se centra en la implementación completa de los estudios que se ofrecen en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), con la renovación de las metodologías educativas centradas en: procesos de aprendizaje de los estudiantes, la adquisición de las competencias, la adecuación de los procedimientos de evaluación, realización de prácticas laborales externas, la movilidad del estudiante y la promoción del programa de aprendizaje permanente.

Siguiendo la estrategia establecida, la prioridad actual del EASDA se centra en:
- Aplicar el sistema de acumulación y transferencia de créditos europeos (ECTS) en todos los estudios, incluso en ciclos (short Cycles).
- Promover y facilitar la movilidad en el EEES de profesores, estudiantes y graduados para favorecer el desarrollo personal, intelectual y cultural de los participantes en los programas de aprendizaje permanente que ofrece la EASDA.
- Participar en proyectos de cooperación, dotando a estos proyectos de recursos humanos y apoyo material.
La prioridad para el EASDA en el programa Erasmus es fomentar la movilidad de los estudiantes. La movilidad de los estudiantes contribuye a mejorar el objetivo principal de la EASDA, es decir, facilitar a nuestros estudiantes un acceso al mercado de trabajo en las artes y el diseño. Los programas de movilidad pueden facilitar el trabajo mencionado anteriormente para lo que la escuela hizo esfuerzos para unirse al programa Erasmus en el curso 2009-10. Por lo tanto, tenemos experiencia en la movilidad de los estudiantes con fines de estudio de los últimos 4 cursos académicos, con gran satisfacción y beneficios por parte de los alumnos que han participado, de manera que el número de solicitudes se ha incrementado cada año. También estamos a favor de la recepción de los estudiantes de las universidades europeas con el fin de que todos los alumnos de la EASDA se beneficien de un entorno multicultural.

La movilidad Erasmus permite a los estudiantes desarrollar las habilidades y conocimientos como:
- Practicar y conocer nuevos métodos de aprendizaje.
- Aprender y mejorar otro idioma europeo.
- Conocimiento de las diferentes realidades sociales y culturales de Europa.
- Desarrollar fácilmente su potencial creativo e intelectual, sumándose así a los sectores industriales que necesitan personal creativo y multidisciplinar.

Otra prioridad manifiesta de la EASDA es fomentar la participación de los docentes en los programas de movilidad. Los profesores manejan de esta manera, conocer y compartir diferentes puntos de vista en relación con las diferentes disciplinas del diseño. El EASDA inició el programa de movilidad de profesores en el curso 2009-10 recibiendo profesores de otras instituciones. En los siguientes cursos varios profesores han sido enviados a diferentes escuelas europeas, tratando de aumentar la cooperación con otros centros europeos y facilitar la creación de proyectos multilaterales.

Durante el curso 2012-13 los estudiantes EASDA han sido capaces de programar prácticas en empresa en Europa con la obtención de la Carta Universitaria Erasmus Extendida ya que hemos ampliado la oferta de movilidad en empresas.

Para elegir a nuestros socios, el equipo de ERASMUS (en colaboración con los departamentos) sigue la estrategia de encontrar diferentes escuelas que ofrecen estudios interesantes y metodologías dinámicas-modernas. Hoy en día tenemos relaciones con países vecinos: Portugal, Francia, Alemania, Gales y algunos países del este de Europa: Polonia y Slovakia, por lo que nuestro objetivo es ampliar nuestros contactos con los países del norte y del este de Europa.


El establecimiento de proyectos de cooperación europea e internacional será el siguiente objetivo. Profesores y estudiantes ahora están trabajando en la planificación de cómo se puede lograr este objetivo y desarrollando varias estrategias, que nos puedan ayudar a alcanzarlo. Con estos proyectos nuestra escuela continuará con su proceso de apertura al conocimiento y metodologías de aprendizaje en espacio de educación superior Europeo.


La movilidad Erasmus permite a los estudiantes y profesores desarrollar numerosas habilidades como:
- Practicar y conocer nuevos métodos de aprendizaje.
- Aprender y mejorar otro idioma europeo.
- Conocimiento de las diferentes realidades sociales y culturales de Europa.
Todo esto contibuye a desarrollar su potencial creativo e intelectual, facilitándole la integración en los sectores industriales modernos de toda Europa que necesitan personal creativo y multidisciplinar.
También contribuye a la modernización de la Institución la necesaria adaptación de métodos y procedimientos, tanto pedagógicos como administrativos, necesarios para alcanzar el pleno reconocimiento de créditos ECTS y de la confección del nuevo currículum que incluye el Suplemento Europeo al título, y que tiene como finalidad facilitar la integración y movilidad de personal en toda Europa, mediante el justo reconocimiento de sus títulos fuera de sus países de origen.

Signature of legal representative of the Institution